Sobre MultiCultiMed
Educación multicultural moderna para estudiantes de medicina y ciencias de la salud — una iniciativa internacional que aborda los desafíos sanitarios globales a través de educación innovadora.
Visión general del proyecto
MultiCultiMed (Proyecto No. 2024-1-PL01-KA220-HED-000251323) es una iniciativa internacional llevada a cabo por seis universidades de Polonia, España, Eslovenia, Chipre, Ucrania y Alemania. El proyecto se lanzó en respuesta a la creciente demanda de profesionales sanitarios culturalmente competentes y la necesidad de modernizar los sistemas educativos en toda Europa.
El proyecto aborda desafíos globales clave — migración, envejecimiento de la población y desigualdades en salud — a través de un enfoque innovador e integrado de educación multicultural. Equipa a los estudiantes no solo con conocimiento teórico sino también con herramientas prácticas para fomentar la empatía, comprender la diversidad y trabajar eficazmente en equipos multiculturales.
Cofinanciado por la Unión Europea
Programa Erasmus+, Acción Clave 2 — Asociaciones para la Cooperación en Educación Superior
Datos clave
Duración del proyecto
2024 - 2027 (30 months)
Universidades asociadas
6 instituciones de 6 países
Idiomas
English, Polish, German, Spanish, Slovenian, Greek, Ukrainian
Grupos objetivo
Estudiantes de medicina, educadores, profesionales de la salud
Resultados del proyecto
MultiCultiMed crea un sistema educativo flexible y multidimensional que apoya el desarrollo de la conciencia cultural y la competencia profesional.
Manual multilingüe
Un manual académico completo que cubre 14 capítulos sobre educación multicultural en la atención sanitaria. Escrito por expertos de 6 países europeos, disponible en 7 idiomas.
- 14 capítulos completos
- Base de investigación académica
- Licencia Creative Commons (CC BY-SA)
Plataforma interactiva
Una plataforma educativa atractiva con ejercicios alineados con el contenido del manual, apoyando el desarrollo de habilidades prácticas y la autorreflexión.
- Ejercicios interactivos
- Herramientas de diario reflexivo
- Seguimiento del progreso
Guía metodológica para profesores
Orientación completa para educadores que implementan educación multicultural, incluyendo metodologías de ejercicios y directrices de evaluación.
- Planes de lección detallados
- Consejos de facilitación de discusiones
- Rúbricas de evaluación
Biblioteca humana
Una colección de historias de la vida real de individuos que representan grupos marginados o culturalmente diversos, fomentando la empatía y la comprensión.
- Narrativas personales
- Testimonios en video
- Perspectivas diversas
Research Cycles
Se realizaron dos ciclos de investigación que proporcionaron datos valiosos sobre resiliencia y factores relacionados con la salud en varios países.
- 1.662 participantes en 8 países
- Análisis de resiliencia y factores relacionados con la salud
- 3 publicaciones revisadas por pares
- Desarrollo de la Clinical Bystander Allyship Readiness Scale (CBARS)
European Congress
Congreso Europeo sobre Multiculturalismo en Medicina y Ciencias de la Salud — un evento emblemático que reunió a investigadores, educadores y profesionales.
- 100 participantes presenciales
- 100+ participantes en línea
- 30+ ponentes de toda Europa
- Sesión de Jóvenes Investigadores
- Taller: Equilibrio de Valores: Derechos Humanos en la Práctica de Enfermería Multicultural
Universidades asociadas
Seis universidades líderes en toda Europa colaborando para transformar la educación multicultural en la atención sanitaria.
Poland
Pomeranian Medical University in Szczecin
Spain
University of Murcia
Slovenia
University of Novo Mesto
Cyprus
Cyprus University of Technology
Ukraine
Ivan Horbachevsky Ternopil National Medical University of the Ministry of Health of Ukraine
Germany
Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften
Financiado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados son únicamente los de los autores y no reflejan necesariamente los de la Unión Europea o la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la Unión Europea ni la EACEA pueden ser consideradas responsables de ellos.
Número de proyecto: 2024-1-PL01-KA220-HED-000251323
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